Mnoho rodičů bylo zděšeno poté, co obdrželi vysvědčení svých dětí za první pololetí. Mnoho chlapců a dívek si mohlo... zkontrolujte, jak špatný způsob studia nebo si špatné návyky vybírají svou daň v neúspěšném akademickém výsledku. I rodiče si naopak mohli uvědomit, že při některých příležitostech může špatná emocionální pozornost také ovlivnit akademické výsledky ... a to je, že pokud dítě není emocionálně v pořádku, bude to pro něj obtížné soustředit se na jeho studia.
Pokud jsou známky negativní, může dojít k pocitu zklamání, protože existuje také vnitřní chaos, který nerozumí tomu, jak bylo tohoto výsledku dosaženo, nebo je pochopen, ale není známo, co je třeba udělat pro zlepšení situace, která má vedl k tomu. Důležitou věcí, i když se to zdá obtížné, je čelit tomu, co se děje y najít nejlepší relevantní řešeníRodiče musí vidět, co se děje a co je špatně, a děti musí přispět svou troškou tím, že najdou motivaci.
Zklamání musí být nejlepším impulsem
Zklamání, jako jsou špatné známky, by nemělo děti demotivovat, ani zdaleka ne. Doma by měly existovat dohodnuté negativní důsledky za neplnění úkolů správně, ale zároveň by to mělo být katalyzátorem, který dítě s odhodláním nasměruje novým směrem.Rodiče by měli najít způsoby, jak najít řešení společně s vašimi dětmi a vědět, co se s vaším dítětem děje, aby nemohlo mít dobré známky.
Dále je vhodné toto zklamání proměnit v konkrétní a dosažitelný plánStanovte si realistické cíle pro příští zkoušku nebo úkol, definujte, co se v jejich rutině změní, a společně si vyberte studijní techniku, kterou si vyzkouší. Oceňujte každý pokrok, bez ohledu na to, jak malý je. zvyšuje sebevědomí a udržuje trvalé úsilí. Pobídky mohou být symbolické a přiměřené věku (vyberte si rodinnou aktivitu, vlastnoručně vyrobenou medaili, speciální herní odpoledne) a vyhněte se spoléhání se pouze na materiální odměny.
Pomáhá to také vytvořit prostředí důvěry, kde se dítě cítí slyšet. Věnujte každý den několik minut rozhovoru o jeho dni: co se mu dařilo, co bylo obtížné a jak si myslí, že se může zlepšit. Tato každodenní konverzace buduje sebeuvědomění a zodpovědnost, dva pilíře k obratu.
Možné důvody špatných studijních výsledků
Demotivace nebo apatie
Mezi důvody, proč děti dostávají špatné známky, patří: demotivace v důsledku pasivní výuky kde nemají s učením nic společného… když by ve skutečnosti měli být protagonisty! Pokud má škola, kterou vaše dítě navštěvuje, bohužel tradiční metodu výuky, jednou z možností je hledat nová škola přizpůsobená vašim hodnotám a zájmům A další možností je motivovat ho z domova, aby se ve škole mohl naučit znalosti, které se od něj požadují.
Navíc doma můžete povzbudit jejich zvědavost tím, že otevřené otázky a jednoduché projekty spojené s jejich každodenním životem (vaření pro procvičování měření, pozorování rostlin za účelem diskuse o vědě, čtení příběhů a diskuse o nápadech). Podporujte lásku ke čtení, kritické myšlení a učení praxí. spouští vnitřní motivaci, což je to, co udrží každodenní úsilí.
Poruchy učení
Dalším důvodem, proč dítě může mít špatné známky a s, protože máte problém, o který by se měli starat a léčit jej lékaři a pedagogové. Například dítě může mít problémy se zrakem nebo sluchem, může mít nějaký typ poruchy učení nebo deficit nebo možná neurologický problém, který by měl být posouzen a diagnostikován příslušnými odborníky.
Mezi nejčastější specifické obtíže patří dyslexie (čtení), ten dysgrafie (psaní) nebo dyscalculia (Čísla). Varovné signály: velmi pomalé čtení nebo čtení s mnoha vynecháními, záměna písmen nebo číslic, nečitelný rukopis, výrazné potíže s pamatováním tabulek nebo řešením jednoduchých problémů. V těchto případech pedagogický psycholog nebo logoped může posoudit a navrhnout úpravy a léčbu, čímž zabrání tomu, aby vynaložené úsilí nepřineslo výsledky.
Emoční problémy
Ale možná také může mít dítě špatné známky, protože není z emocionálního hlediska dobré z různých důvodů, jako je snad přestěhování, změna školy, rozvod rodičů, problémy ve škole, špatné vztahy se spolužáky atd. V tomto případě je povinností rodičů hlídat své děti a starat se o ně emocionálně, aby dosáhly optimální emoční pohody. V tomto smyslu je zásadní, aby rodiče mohli se svými dětmi dobře komunikovat, důvěřovat jim a dát jim nástroje, které potřebují k řešení jejich emocionálních problémů.
Může se objevit úzkost z testůDlouhodobý smutek, podrážděnost nebo somatizace (bolest břicha před odchodem do školy). Zaveďte rutiny dýchání, relaxace nebo všímavost krátké a věku přiměřené aktivity, stejně jako vyhledání odborné podpory, pokud příznaky přetrvávají, snižují stres a zlepšují soustředění.
Nedostatek studijních návyků a plánování
V mnoha případech problém není v kapacitě, ale v absence metodyNeexistuje žádný stálý rozvrh; studium probíhá na poslední chvíli; lidé začínají s nejjednodušší látkou; podtrhávají si ji, aniž by si ji opakovali nebo procvičovali. Stanovení denní rutiny s pevným pracovním prostorem, snadno dostupnými materiály a krátkými studijními bloky s přestávkami, spolu s aktivními technikami (vytváření osnov, sebevysvětlování, kladení otázek), hraje zásadní roli.
Odpočinek a životní styl
Nedostatek spánku, než je nutné, nevyvážená strava nebo nadměrné trávení času u obrazovky před spaním zhoršují pozornost a paměť. Ujistěte se, že minimálně 8 hodin spánku U dětí školního věku lehké večeře a včasné vypnutí digitálních technologií podporují dobrý výkon.
Podporujte své děti v obtížných dobách
Když jsou dobré známky a všechno jde dobře, zdá se, že všechno je na cestě k úspěchu, ale když to nejde tak dobře, jak se očekávalo, nebo se to opravdu zhoršuje ... rodiče by měli své děti v těchto těžkých dobách podporovat. Děti se mohou potýkat s řadou problémů a budou potřebovat vedení, podporu a veškerou lásku svých rodičů. mít odvahu tomu čelit. Emoční boje a zklamání ze sebe je obtížné zvládnout bez dobré emoční podpory referenčních údajů, v tomto případě rodičů.
V prvních 48 hodinách po obdržení špatných známek si stanovte priority: 1) uklidni se a poslouchej bez soudů; 2) uznat jejich emoce („Chápu, jak se cítíš“); 3) dohodnout se na logických důsledcích, pokud je to vhodné (například reorganizace volného času tak, aby splňoval studijní plán); 4) společně vybudovat s konkrétními úkoly na daný týden; 5) informujte lektora, že podnikáte kroky, a požádejte ho o zpětnou vazbu.
Vyhněte se křiku nebo dramatizaci: zvyšuje to emocionální napětí a blokuje komunikaci. Přístup by měl být vždy... hledat řešeníNeobviňujte. Každou výzvu doplňte nástroji (plánovač, časovač, studijní techniky) a pečlivým sledováním, zejména na začátku.
Najděte ty správné možnosti
Je nutné hledat vhodné možnosti v závislosti na konkrétních potřebách vašeho dítěte a nikdy mu nedovolíte, aby se cítil neschopný učit se, bez ohledu na to, kolik ho to stojí. Musíte pochopit, že vytrvalost a chyby budou vašimi nejlepšími učiteli a že díky své vytrvalosti bude schopen v životě dosáhnout všeho, co chce, ale že to musí chtít.
Měli byste svému zklamanému dítěti pomoci vidět špatné výsledky v perspektivě, nemělo by to vidět jako porážku nebo jako něco, co udělalo špatně, ale jako příležitost dělat věci lépe a zdokonalovat se ve druhém trimestru, něco, co bezpochyby vás naplní osobním uspokojením. Dejte mu možnosti, aby si uvědomil, že toho může dosáhnout, že není sám a že díky své houževnatosti a vaší pomoci toho dosáhne. že potřebujete například psycho-pedagogickou pomoc v případě, že potřebujete vedení při učení, psychologickou pomoc v případě, že potřebujete emocionální vedení, nebo překonat nějaký druh vnitřního konfliktu nebo snad lékařskou pomoc, pokud jsou vaše problémy více zaměřeny na obor zdraví.
Doma si založte studijní rutina Clara: stejné klidné místo, každý den pevně stanovený čas, žádný mobilní telefon, žádný tablet ani herní konzole. Začněte s nejtěžším úkolem, když máte nejvíce energie, ty snadné nechte nakonec a každý blok zakončete 5–10 minutami opakování. Užitečný malý trik je… samovysvětleníNechte je přednést malou „ústní prezentaci“, v níž vlastními slovy vysvětlí, co studují, jiné osobě, ať už skutečné nebo imaginární. A pokud je zkouška, závěrečné zopakování s diagramy těsně před spaním jim pomůže upevnit si paměť.
Učit techniky aktivního učení: záměrné podtrhávání, hierarchické osnovy, myšlenkové mapy, otázky, plánování úkolů a rozdělte si velké cíle na menší kroky. Veďte si viditelný záznam o pokroku a oslavujte milníky (dokončení tématu, zlepšení známky) pozitivním posilováním.
Nikdy ho neoznačujte negativně
Je velmi důležité, abyste ho nikdy neoznačili negativně, protože se něco pokazilo. Říkáte-li věci jako: „Jak se vám povede, když jste hloupí?“ Nebo možná: „Normální je, že selžete, pokud nevíte, jak něco udělat“, „Podívej, jsi špatný student "," Nestojí to za vaši námahu, pokud nic nedostanete "atd. Tyto hrozné fráze Zničí sebevědomí vašeho dítěte a budou vetovat jeho šance na zlepšení v budoucnu. Všechny děti potřebují slova povzbuzení, motivace a vědomí, že v ně ostatní věří a v jejich možnosti, protože si tak mohou začít uvědomovat svůj potenciál a motivovat se k dosažení lepších výsledků.
Nahraďte štítky za konkrétní zpětná vazba Ohledně procesu: „Dokázal jsi se soustředit 20 minut v kuse.“ „Tvůj plán je jasnější než dříve.“ Posiluj úsilí a strategii, nejen výsledek. Udržuj Vysoká, ale realistická očekávání, přizpůsobené jeho úrovni a okolnostem, dohodnuté s ním tak, aby se cítil pod kontrolou a oddaný.
Spolupracovat se školou a připravit doučovací hodinu
Promluvte si s lektorem a pokud je to možné, i s výchovným poradcem nebo pedagogickým psychologem. Podělte se o to, co doma pozorujete, a zeptejte se na jejich názor. pozornost, účast a návykyPřipravte si schůzku s otázkami, které vám pomohou usměrnit postup: S jakými předměty mají studenti největší potíže? Jak je třída organizována? Jaké strategie doporučuje učitel? Existují nějaké známky specifických obtíží? Můžeme se dohodnout na společném plánu pro monitorování a kontrolu cílů?
Zaveďte jednoduché komunikační kanály (kalendář, školní e-mail nebo platformu) a dohodněte se na ukazatelích zlepšení (odevzdání úkolů, účast, krátké kvízy). soulad mezi domovem a školou Snižuje zmatenost dítěte a urychluje změnu.
Kdy se obrátit na odborníky (pedagogického psychologa a logopeda)
Navštivte pedagogického psychologa, když i přes dodržování pravidel a podporu Výsledky neodpovídají vynaloženému úsilí.Vyskytují se značné potíže s pozorností a pamětí, intenzivní úzkost před zkouškami, smutek nebo výrazné změny v chování. Tento odborník může provést posouzení pomocí pohovorů a validovaných testů a navrhnout personalizovaný plán.
Pokud si všimnete přetrvávajících problémů s jazyk, čtení a psaní (Zmatek písmen, vynechávání, výslovnost určitých hlásek, špatné porozumění čtenému textu). Po vyloučení problémů se zrakem a sluchem logoped vyhodnotí, diagnostikuje a léčí obtíže, jako je dyslexie, dysgrafie nebo dyskalkulie, a nabídne vám strategie pro domácí péči. Klíčové jsou včasné odhalení a vhodná intervence. Výrazně zlepšují předpověď..
Schopní teenageři, kteří dostávají špatné známky
Na střední škole je běžné, že chlapci a dívky s dobrým intelektuálním potenciálem zažívají pokles výkonu. Mezi nejčastější příčiny patří: 1) deficit pozornosti bez hyperaktivity které zůstaly bez povšimnutí a projeví se, když se zvýší poptávka; 2) emocionální potíže nebo změny v životě; 3) nesoulad mezi jejich stylem učení a školním přístupem založeným na memorování; 4) nadměrný tlak ze strany rodiny5) perfekcionismus, který vede k blokádám a prokrastinaci; 6) demotivace kvůli nedostatku smyslu.
Co dělat? Pokud je to proveditelné, zvažte centrum s metodami aktivního učení a flexibilním rozvrhem. Pokud máte podezření na nadání, požádejte o hodnocení aby škola mohla přizpůsobit svůj vzdělávací přístup. Podporuje koníčky a osobní projekty, které rozvíjejí zájmy žáků (hudba, sport, programování, umění) a snižuje nepřiměřené požadavky: schopnost Nevyžaduje to excelenci.Pomozte mu zasadit do kontextu to, co studuje (k čemu to slouží, aplikace v reálném světě) a rozvíjet vytrvalostRozjezd vytváří pozitivní setrvačnost a snižuje odpor.
Efektivní studijní rutina doma
- Prostor a materiályPevné, uklizené místo, bez hluku a obrazovek. Vše potřebné na dosah ruky.
- NaplánovatKaždý den stejný časový úsek. Bloky 20–30 minut s 5minutovými přestávkami.
- PriorizaZačněte s obtížným, dokončete s jednoduchým. Mějte svůj rozvrh s úkoly a termíny přehledný.
- Aktivní techniky: osnovy, shrnutí, karty sebehodnocení, praktické problémy, aplikace toho, co jste se naučili, ve svém životě.
- Posouzení10 minut na konci dne. Před spaním opakování osnov pro upevnění informací.
- Po stopáchtýdenní kontrola s dítětem, úpravy a uznání dosažených výsledků.
Jednoduchá cvičení pro zlepšení soustředění
Pozornost se dá trénovat. Zařaďte do svého týdenního režimu hravé aktivity, které ji podporují. koncentracePaměťové hry nebo přiřazovací cvičení, hádanky, bludiště, hledání rozdílů, vědomé vybarvování. Přidejte mikronávyky seberegulace: tři hluboké nádechy před začátkem, krátký svalová relaxace všímání si nervozity a zahajovací rituál (nastavení hodin, vypsání 3 úkolů).
Pokud i přes všechno pociťujete časté výpadky soustředění, neschopnost udržet si soustředění na úkolu nebo značný vnitřní neklid, poraďte se s lékařem. odborníkŘešení problémů co nejdříve zabrání jejich prohlubování.
Špatné známky mohou být zlomovým bodem pro posílení návyků, motivace a pohody. S kombinací emocionální doprovodDíky efektivním studijním technikám, koordinaci se školou a případně i odborné podpoře se většině dětí podaří změnit směr výuky a znovu získat sebevědomí v to, čeho jsou schopny.
